--- title: "Tilsynsrapport for Lillely – april 2026" description: "Læs tilsynsrapporten for Lillely dagtilbud fra april 2026, herunder vurderinger af fysiske omgivelser, relationer og legemiljøer." date: "2026-08-10" created: "2026-06-22" --- [Hjem](https://lillely.htk.dk/) [Tilsynsrapport for Lillely – april 2026](https://lillely.htk.dk/tilsynsrapport-for-lillely-april-2026) # Tilsynsrapport for Lillely – april 2026 ## Fakta om dagtilbuddet **** **** **Dagtilbudstype:** Kommunalt dagtilbud **** **Antal afdelinger:** 3 Vuggestuegrupper / 3 børnehavegrupper **** **Organisering:** Dagtilbuddet er en del af klynge B **Forældresamarbejde:** Klynge B har en forældrebestyrelse og dagtilbuddet har et kontaktforældreråd * * * **** **** ## Deltagere ved tilsynsdialog - Pædagogisk leder Dorthe Sofie Kærsgaard - Klyngeleder Lena Viftrup - Observatør Anja Villumsen - Tilsynsførende Marcus Hjorth Kern * * * ## Generelle bemærkninger **** Dette er et ordinært tilsyn. * * * **** **** **** ## Dette tilsyn omfatter **** **** - Dialog om dagtilbuddets arbejde med den handleplan, som blev formuleret i forlængelse af seneste tilsyn. - Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS. **** **** **** * * * ## Konklusion på tilsynet KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier: Fysiske omgivelser – indendørs: Tilstrækkelig Fysiske omgivelser – udendørs: Tilstrækkelig Relationer: Tilstrækkelig Leg og aktivitet: Tilstrækkelig På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes at der ikke er anledning til bekymring. Forvaltningen forventer dog at der sættes fokus på følgende udviklingspunkter, som en del af den almene udviklings- og evalueringskultur: - Der arbejdes med et øget fokus på struktur og organisering i hverdagen. - Der sikres en god onboarding af nye medarbejdere. - Der arbejdes målrettet med at styrke personalets sensitivitet i samspillet med børnene. - De voksne arbejder målrettet med at skabe gode vilkår for leg gennem igangsættelse, facilitering, udfordring og videreudvikling af legeprocesser via aktiv deltagelse. Forvaltningen følger op på udviklingen senest forår 2028. * * * ## Vurdering **Arbejdet med tilsynsfokus** Dagtilbuddet har siden seneste tilsyn arbejdet målrettet med at skabe bedre betingelser for kontakt ved at inddele børnene i mindre grupper og have øget fokus på børnenes signaler og positiv spejling. Derudover har dagtilbuddet arbejdet med at udvikle de indendørs legemiljøer, så de understøtter fordybelse og leg på flere niveauer. Legemiljøerne bidrager samtidig til øget sprogstimulation og giver bedre muligheder for dialog og udvidelse af børnenes ordforråd. Der ses en god udvikling i arbejdet, og med et fortsat fokus er der mulighed for yderligere kvalitetsløft. **Fysiske rammer indendørs** Indretningen i dagtilbuddet har tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at arbejde med tematisering af de fysiske legezoner med afsæt i de eksisterende mulighedsrum. Det indebærer, at legematerialer præsenteres på en indbydende måde, som inspirerer til leg og gør det tydeligt for børnene, hvad de kan og må i de forskellige områder. Dagtilbuddets styrke er, at der flere steder er skabt rum i rummene. Derudover er der tilstrækkeligt med velvedligeholdt legetøj og materialer til rådighed for børnene, og størstedelen er placeret i børnehøjde. **Fysiske rammer udendørs** Indretningen af dagtilbuddets legeplads har tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at arbejde med legepladsens tematiserede områder samt børnenes muligheder for at lege og have aktiviteter uden at blive forstyrret af andre. Derudover er der behov for at tydeliggøre, i hvilke områder børnene kan være fysisk aktive, og hvor de kan finde ro. Dagtilbuddets styrke er, at der er gode muligheder for lege og aktiviteter, som udfordrer børnene og understøtter udvikling af kroppen på mange forskellige måder. Der er desuden tilstrækkeligt med materialer og legetøj til rådighed for børnene. **Relationer** Kvaliteten af relations arbejdet har en varieret og samlede set tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I denne sammenhæng er der behov for at sætte fokus på at styrke I de voksne over hele dagen er opmærksomme og kontakter alle børn, og at de voksnes kommunikation er rettet mod børnene snarere end mod de andre voksne. Desuden kan der med fordel arbejdes med de voksnes sensitivitet, bekræftelse og respons. Dagtilbuddets styrke er, de voksne er imødekommende og lydhøre overfor børnene, og samværet bærer præg af interesse for børnene. De voksne er til rådighed og tilbyder sin hjælp, når børnene er ude af sig selv følelsesmæssigt, og de voksne kommunikerer med børnene i overensstemmelse med deres alder og udviklingsmæssige forudsætninger - i en troværdig og venlig tone, derudover tilbyder de voksen støtte til børnenes indbyrdes relationer og venskaber, blandt andet ved at hjælpe børn til at indgå i det sociale samspil, og inddrage alle børn i fællesskabet **** **** **** **Leg og aktiviteter** Kvaliteten af leg og aktiviteter er varieret og samlet set tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng er der behov for, at de voksne i højere grad tilbyder børnene deltagelse i forskellige legeformer samt faciliterer leg i de forskellige legeområder – både inde og ude. Desuden kan der med fordel arbejdes med børnenes mulighed for at fortsætte deres leg ved at lade legetøjet blive stående, så legen kan genoptages senere på dagen eller den efterfølgende dag. Dagtilbuddets styrke er, at der er adgang til forskellige legeformer i institutionen, og at børnene har gode muligheder for længerevarende lege. De voksne støtter og udfordrer børnenes leg efter behov og inddrager alle børn i fællesskabet. De vokseninitierede aktiviteter er alderssvarende, meningsfulde og giver børnene mulighed for selv at vælge deltagelse. Aktiviteterne er varierede, kønsinkluderende og tilpasses børnenes engagement, hvilket skaber fordybede og engagerede samspil mellem børn og voksne.